ایّام فاطمیّه تسلیت باد استانداردهای دبیران عربی دوره راهنمایی - گروه قرآن -دینی- عربی قیمت سرور خرید سرور قیمت سرور اچ پی قیمت رم سرور قیمت هارد سرور قیمت لپ تاپ قیمت لب تاب قیمت نوت بوک قیمت لپ تاپ ایسوس قیمت لپ تاپ لنوو قیمت لپ تاپ اچ پی قیمت لپ تاپ ایسر قیمت سوئیچ سیسکو قیمت مودم دی لینک قیمت مودم تی پی لینک لپ تاپ قیمت مادربرد قیمت یو پی اس فروش یو پی اس قیمت پرینتر قیمت دوربین مداربسته قیمت پرینترهای اچ پی دوربین مداربسته قیمت گوشی موبایل قیمت پاوربانک قیمت گوشی سامسونگ قیمت هارد اکسترنال قیمت هارد اس اس دی قیمت فلش مموری قیمت باتری لپ تاپ
سفارش تبلیغ
صبا



استانداردهای دبیران عربی دوره راهنمایی - گروه قرآن -دینی- عربی

   

استانداردهای فردی:
تحصیلات:

دبیر دروس عربی باید دارای مدرک تحصیلی کارشناسی و بالاتر باشد.
تأهل و تجرّد:
برای احراز این پست تفاوتی بین متأهلین و مجردین نیست.
سلامت فکری و جسمی و روانی:
دبیر درس عربی می‌بایست:
معتقد به مبانی و ارزش‌های اسلامی باشد و آگاهی لازم نسبت به متون اسلامی (قرآن، کتب حدیثی، ادعیه و . . . ) داشته باشد.
از نظر جسمی باید دارای سلامت لازم در امر تدریس و فعالیت‌های مربوطه باشد.
( لکنت زبان، لهجه غلیظ، نقص عضو، و . . . نداشته باشد.)
از نظر روانی کاملاً سالم باشد.
دارای قدرت تحمل و برخورد مناسب با ناهنجاری‌های دانش‌آموزان را داشته باشد.


سن:
دبیر عربی بایستی حداقل 22 سال و حداکثر27 سال داشته باشد.
رشته تحصیلی:
برای احراز این پست ترجیحاً رشته‌ی زبان و ادبیات عرب لازم است.
تبصره: رشته الهیات و معارف اسلامی نیز بلامانع است.
آراستگی ظاهری:
دبیر عربی در نوع لباس و آراستگی ظاهری بایستی تابع عُرف رسمی و سنتی ایران باشد.
در میزان پوشش تابع مقررات اسلامی و دینی باشد.
علاقه:
دبیر عربی بایستی علاقه و انگیزه کافی نسبت به تدریس زبان عربی داشته باشد.
استاندارد دانش:
عمومی:
•    دبیر درس عربی باید متون عربی مخصوصاً قرآن و ادعیه را به راحتی و صحیح بخواند.
•    دبیر عربی بایستی در گفتار و بیان مطالب توانا باشد و بتواند مفاهیم مورد نیاز را به فراگیران انتقال دهد.
•    دبیر درس عربی بایستی دارای اطلاعات کافی و منطبق با شرایط و نیازهای روز جامعه در زمینه‌های سیاسی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و مذهبی باشد.
•    دبیر عربی باید آگاهی لازم را از قصص قرآنی و اولیای الهی داشته باشد.
•    دبیر عربی باید اطلاعات لازم را در زمینه تاریخ اسلام و ادیان الهی داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی نوشتن با خط خوش و خوانا را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی با آیین نگارش زبان فارسی آشنا باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی از تفاوت‌های ساختاری زبان فارسی و زبان عربی اطلاعات کافی داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی ذوق و استعداد لازم را برای تبدیل مفهوم عبارات و یافتن معادل مناسب در دو زبان فارسی و عربی داشته باشد.
حرفه‌ای:
•    دبیر درس عربی بایستی با اصول و مبانی تعلیم و تربیت بر پایه و دستورات دبین مبین اسلام آشنا باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی آگاهی لازم نسبت به منابع و یافته‌های جدید تعلیم و تربیت داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی با اهداف کلی آموزش و پرورش در زمینه جهت دهی به رشد همه جانبه دانش‌آموزان بر پایه دین اسلام آشنا باشد.
•    دبیران درس عربی بایستی با مبانی نظری اهداف (علمی، آموزشی، سیاسی، اخلاقی، اقتصادی، زیستی، اعتقادی، فرهنگی و هنری) آشنا باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی در زمینه روان شناسی کودک و نوجوان با توجه به یافته‌های جدید اطلاعات کافی داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی به قواعد و قوانین آموزش و پرورش در ابعاد مختلف آشنایی لازم را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی از به کار بردن قواعد و مقررات آموزش و پرورش در شرایط خاص تبحر لازم را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی در کلیات سه حیطه شناختی، عاطفی و روانی و حرکتی آشنایی لازم را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی تطبیق و به کارگیری مفاهیم و محتوای دروس را با موقعیت‌های واقعی زندگی روزمره داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی به کارگیری شرایط ویژه در فرآیند یادگیری، یاددهی را بر اساس تفاوت‌های اجتماعی، فرهنگی و فیزیکی دانش‌آموزان را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی طراحی و برنامه ریزی آموزشی را به گونه‌ای داشته باشد تا دانش‌آموزان را برای استفاده از مهارت‌های ارتباطی و تبدیل شدن به عنصری مسئولیت پذیر آماده کند.
•    دبیر درسی عربی بایستی توانایی تبدیل فراگیر به فردی خودکفا، متفکر و توانا در حل مسئله و . . . داشته باشد.
تخصصی:
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی درک اهداف کلی و جزیی دروس را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی نسبت به فنون ترجمه آشنایی لازم داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی بتواند پیام تربیتی متن دروس را درک کند.
•    دبیر درس عربی بایستی با قواعد صرف و نحو عربی در حد نیاز آشنا باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی قدرت انتقال قواعد ذکر شده در دروس را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی شیوه صحیح مطالعه و تحقیق را بداند و با روش تحقیق آشنایی عملی داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی درس عربی را بستری برای درک بهتر متون دینی و قرآنی بداند و از قواعد دروس در این زمینه بهره ببرد.
استاندارد عملکرد:
الگوهای تدریس:
•    دبیر درس عربی بایستی مهارت‌ها و مفاهیم و ویژگی‌ها و یا فرآیندهای تفکر را در تدریس خود به کار گیرد.
•    دبیر درس عربی بایستی در فرآیند تدریس به تفاوت‌های فردی توجه کرده و شرایط مناسب را برای یاددگیری مبتنی بر تفاوت‌های فردی موجود بین فراگیران را ایجاد کند و تدریس را مطابق با این تفاوت و تنظیم می‌کند.
•    دبیر درس عربی بایستی از راهبردهای مناسب سؤال برانگیز برای درگیر کردن فرآیندهای شناختی دانش‌آموزان و تشویق و ترغیب آنان برای رسیدن به سطح بالاتر استفاده کند.
•    دبیر درس عربی بایستی مهارت‌های بین فردی، عضویت مسؤلانه در گروه و انجام رفتار مسؤلانه با دیگر دانش‌آموزان را آموزش دهد.
•    دبیر درس عربی بایستی از چشم اندازهای گوناگون و دیدگاه‌های متفاوت به منظور تسهیل در تلفیق دانش با تجارب دانش‌آموزان در طی برنامه درسی استفاده کند.
•    دبیر درس عربی بایستی دانش‌آموزان را در بیان کردن، توضیح دادن و پاسخگویی به پیامدهای اخلاقی و عقلانی و یا اجتماعی درس عربی راهنمایی می‌کند.
•    دبیر درس عربی بایستی یادگیری را با دانش پیشین دانش‌آموزان، تجارب و سوابق خانوادگی و فرهنگی او پیوند دهد.
مدیریت کلاس:
•    دبیر درس عربی بایستی از انواع تکنیک‌های برقراری ارتباط از جمله ارتباط کلامی و غیر کلامی و رسانه‌‌ای برای ترویج همکاری و تعامل هدایت شده در کلاس استفاده نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی از فنون کلاسداری که احساس مسئولیت و مشارکت همه‌ی افراد را ترغیب می‌کند استفاده نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی از عنوان مختلف تدریس به منظور تطبیق شیوه‌های تدریس با سطح ذهنی، حسی و اجتماعی هر دانش‌آموز استفاده نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی انتخاب شیوه‌ها و روش‌های تدریس جایگزین به منظور تحقق اهداف مختلف برنامه‌های درسی را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی از روش‌های استفهامی مناسب با درس برای ایجاد انگیزه و تقویت روحیه پرسش‌گری و کنجکاوی دانش‌آموز استفاده کند.
•    دبیر درس عربی بایستی از اهداف یادگیری در به چالش کشاندن و ایجاد انگیزه و درگیر نمودن فراگیر استفاده نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی از راهبردهای مناسب طرح سؤال جهت کمک به دانش‌آموزان برای تفکر و حل مسأله استفاده نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی طراحی برنامه‌های آموزشی استاندارد محور، کوتاه مدت و بلند مدت را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی تمایل به یادگیری را در همه دانش‌آموزان جذب و تقویت می‌کند و این نظریه را به اثبات می‌رساند که همه آن‌ها می‌توانند موفق شوند.
•    دبیر درس عربی بایستی همه دانش‌آموزان را ترغیب می‌کند تا از آموخته‌های خود در تنظیم فرضیه‌ها و انجام پژوهش استفاده کرده و فعالیت‌های پژوهشی را بر مبنای آنچه را که دانش‌آموزان قبلاً یادگرفته‌اند، هدایت می‌کند.
•    دبیر درس عربی بایستی دانش‌آموزان را سازماندهی کند و آن‌ها را برای کار فردی و گروهی به گونه‌ای که در آن مشارکت کامل داشته باشند آماده می‌کند.
•    دبیر درس عربی بایستی جوّ کلاس را به گونه‌ای طراحی می‌کند که دانش‌آموزان را به استفاده از همدیگر به عنوان منابع دانش ترغیب کند. تا با دقت به سخنان و بحث‌های یکدیگر گوش داده و در بحث‌های مشترک شرکت کنند و برای نظرات سایر دانش‌آموزان احترام قایل شوند.
•    دبیر درس عربی بایستی از بازخورد دانش‌آموزان و خانواده‌ها استفاده کرده و آموزش را بر پایه آن طراحی کند.
•    دبیر درس عربی بایستی با دادن تکالیف مفید مشارکت دانش‌آموزان را در یادگیری تسهیل نموده و برای دانش‌آموزان موقعیت‌های مناسبی را برای استفاده و تمرین آموخته‌ها فراهم می‌کند.
•    دبیر درس عربی بایستی بر مبنای اعتقاد عمل کند که همه دانش‌آموزان می‌توانند یاد بگیرند و قادرند با انطباق مناسب در یک برنامه درسی فعال و چالش برانگیز مهارت پیدا کنند.
•    دبیر درس عربی بایستی از برخورد و برنامه‌ریزی مناسب با تفاوت‌های جسمی، اجتماعی و فرهنگی استفاده نماید.
استفاده از فناوری (تکنولوژی)
•    دبیر درس عربی بایستی مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و مفاهیم بنیادی در ارتباط با تکنولوژی را کسب کرده باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی دانش استفاده از کامپیوتر برای حل مسأله، جمع آوری داده‌ها، مدیریت اطلاعات، ارتباطات و ارایه مطالب و تصمیم‌گیری را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی نسبت به به منابع جدید تکنولوژی برای به روز نگه داشتن اطلاعات خود به منظور تقویت فرآیند یاددهی و یادگیری آگاهی داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی توانایی استفاده از منابع امکانات و شیوه‌های مختلف فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات را در تسهیل یاددگیری دانش‌آموزان را داشته باشد.
توسعه حرفه‌ای:
•    دبیر درس عربی بایستی در گردهم آیی و همایش‌های گروه‌های آموزشی درس عربی شرکت فعال داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی بخاطر هم اندیشی با دیگر معلمان در انجمن علمی دبیران زبان عربی عضو باشد. تا در توسعه حرفه‌ای فردی خود را داده‌های دیگران بهتر استفاده نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی در دوره‌های آموزشی ضمن خدمت زبان عربی شرکت کند.
•    دبیر درس عربی بایستی همواره برای ارتقای یاددگیری و بهبود عملکرد آموزشی، طرح توسعه حرفه‌ای خود را اصلاح نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی از تحلیل عملکرد دانش‌آموزان برای کمک به شناسایی نیازهای توسعه حرفه‌ای استفاده نماید.
•    دبیر درس عربی بایستی از مفاهیم اصلی پژوهش، فرضیه‌ها، بحث‌ها، فرآیندهای پژوهش و ساختار رشته زبان عربی آگاهی لازم را داشته باشد و در فرآیند آموزش آن را به کار گیرد.
•    دبیر درس عربی بایستی از پژوهش‌های جدید آموزش استفاده کند و آموزش را مبتنی بر پژوهش، طراحی نماید.
ارزشیابی پیشرفت تحصیلی:
•    دبیر درس عربی بایستی مهارت تولید ابزارهای نوین ارزشیابی مانند: رایانه، وسایل صوتی و تصویری و . . . را در سه حیطه شناختی، عاطفی و روانی- حرکتی داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی مهارت استفاده از انواع روش‌های سنجش رسمی و غیر رسمی از قبیل آزمون‌های تشریحی، علمی، پژوهش و تحقیق و مشاهدات و . . . را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی مهارت استفاده از انواع ارزشیابی‌ها (ورودی- تکوینی) را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی مهارت استفاده منظم از نتایج ارزیابی‌ها به منظور برنامه ریزی، بهبود و اصلاح آموزش در رسیدن به سطوح بالاتر یادگیری را داشته باشد.
•    دبیر درس عربی بایستی انتظارات عملکردی دانش‌آموزان را به صورت صریح، صحیح و مشخص بیان کند تا دانش‌آموزان بتوانند خود و دیگران را به سهولت مورد ارزیابی قرار دهند.
•    دبیر درس عربی بایستی ارزشیابی و سوابق عملکردی دانش‌آموزان را در قالب پوشه کار به طور مداوم ثبت و نگهداری کند تا پیشرفت تحصیلی فراگیر دائماً مورد ارزیابی قرار گرفته و محسوس گردد.

 

نویسنده » نصر » ساعت 8:47 صبح روز دوشنبه 89 آبان 17